开云体育- 开云体育官方网站- APP 最新20252025（第二十四届）中国远程教育大会在北京举办

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　　中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕致辞。她指出，以人工智能为代表的新一代信息技术是推动教育科技人才一体化改革的关键驱动力。中央关于“十五五”规划的建议明确提出“深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务”，为未来五年推动教育数字化发展指明了方向。她表示，近年来，国家教育数字化战略行动取得显著成效，智慧教育平台建设、垂类大模型应用等为人工智能赋能教育创新发展奠定了坚实基础。她特别肯定了国家开放大学在服务学习型社会、学习型大国建设中做出的重要贡献，称其为开放教育使命担当的骨干力量、生命全程教育的国家主导力量、终身学习国家课程供给平台等。她强调，本次大会是贯彻落实党的二十届四中全会精神和教育强国建设规划纲要的具体行动，也是落实国家“人工智能+”行动、推动人工智能技术赋能教育改革创新的重要举措，具有重大的现实意义和历史意义。要以深化人工智能与教育融合为新起点，大力培育教育新场景，以教育高质量发展服务和支撑中国式现代化进程。

　　国家开放大学党委书记、校长王启明致辞。他回顾了国开在数字赋能终身教育、服务学习型社会方面的一系列有效探索。国开以数智赋能推动终身教育泛在可及，构建了“四平台一支撑”、覆盖全国城乡连接千家万户的终身教育网络；上线终身教育智慧教育平台，为各类学习者提供个性化、智能化、便捷化的在线亿人次。他表示，在人工智能等前沿技术推动教育系统性变革中，我们既是见证者，也是推动者，更要成为引领者。未来，国开将持续以数字化为支撑，从新基建、新范式、新生态、新体系等维度出发，以数字赋能终身教育服务学习型社会、学习型大国建设，为教育强国建设做出新的、更大贡献。

　　教育部科学技术与信息化司司长周大旺作主旨报告。他阐述了准确把握教育数字化的时代意义，深入推进教育数字化的行动部署，以及全面开拓教育数字化的未来举措。他表示，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。目前，国家已从加强组织统筹、深入推进集成化、全面推进智能化、大力推进国际化、健全教育数字化保障体系等维度对教育数字化作出了行动部署。未来，科技司将重点推动实施人工智能赋能教育行动，通过加快制订“人工智能+教育”行动实施方案、开展人工智能项目建设、推动国家平台智能升级等重要行动，推动系统性改革，构建AI赋能教育发展新范式。

　　教育部职业教育与成人教育司副司长李英利在主旨报告中，阐述了深刻把握学习型社会建设的时代内涵与战略意义，总结了学习型社会建设取得的丰硕成果和宝贵经验。建设学习型社会已成为世界各国应对科技革命、提升国家竞争力的共同选择。他强调，要从五个方面聚焦使命、凝心聚力，谱写数字赋能学习型社会建设的新篇章：一是完善推进机制，在协同发力凝聚合力上见真章；二是严格“规范”管理，在构建健康有序良好生态上出实招；三是推动资源联动，在学习服务可及性上求突破；四是深化数字赋能，在构建智慧学习生态上用真功；五是营造浓厚氛围，在引导全民终身学习上见实效。

　　浙江大学国家战略与区域发展研究院执行院长、北京研究院副院长侯万军分享了教育、科技、人才一体化发展的相关思考。他表示，人工智能正推动高等教育范式“系统重塑”，即从“以知识为中心”转向“以复合能力为核心”，重在培养解决复杂问题、批判性思维、跨学科创新及人机协作等能力。高等教育凭借其“教育—科技—人才”三位一体的独特属性，为这一重塑提供了核心驱动力。面对当前理念、机制等方面的发展瓶颈，高等教育需强化“改革创新”意识、树立“主动服务”全局观、坚持“一体发展”导向，积极应变，以能力建设推动教育高质量发展。

　　清华大学文科资深教授、国家哲学社会科学一级教授谢维和在报告中提出，建设泛在可及的终身教育体系与学习型社会是教育强国的重要任务和基本要求，也是实现中国式现代化的任务。而通过建设现代社会中人的发展与知识供给之间持续一生且开放有序的系统性连接，则是实现这个目标的基本途径与思路。他表示，这种系统性连接符合教育的本质特征，也能够覆盖不同阶段和不同形式的教育活动，体现了“人人皆学、处处能学、时时可学”的要求。他认为，现代数字技术的重要特征之一就是连接，终身教育体系与学习型社会的连接机制能够在数字技术的加持下得到更好的发展，进而发挥更加重要的作用。

　　华为云战略总裁、首席战略官崔磊表示，人工智能正驱动教育迈向以“大规模、个性化”为特征的第三次革命。华为依托云、ICT与人工智能等技术，为教育数字化提供新动能：在职业教育、基础教育、高等教育领域，分别建设数字化职校、区域智慧教育体系及云上大学，推进产教融合与教学创新；通过教育云、人才培养与科研云，为教育领域提供解决方案。此外，华为云生态已服务近800万开发者，推出布道师计划与茶思屋科技网站，推动技术共享与人才培育。未来，华为将持续携手教育界，共筑高质量发展数字底座，助力数智教育发展。

　　北京工商大学教授、发展中世界工程技术科学院院士、国际信息研究科学院首批院士韩力群以“我国的AI教育战略布局与实践”为题作报告。她表示，当前，人工智能已进入技术创新和大规模应用的高潮期、传统产业的智能化转型期和智能产业的形成期，中国人工智能全产业链正在形成。她提出，要从科普和专业两个层面看AI科技教育的国家战略布局。其中，在人工智能人才培养体系的专业层面上，国家提出培养顶尖级人才，以“引育结合”的形式建设人工智能人才高地。顶尖级人才分为三类：一是直面卡脖子问题的攻关型人才，二是学术前沿的赛道型人才，三是敢闯“无人区”的引领型人才。

　　超星泛雅集团总经理秦波涛分享了人工智能赋能教育教学的探索与实践。他表示，AI赋能教学的核心前提在于构建坚实的知识基础设施——公共AI知识库。真正有价值的AI知识库应具备共建共享、可采用积木式组装、不依赖特定大模型及平台三大特征。目前，超星已依托其32年的资源积累，并与国内众多权威机构合作，构建了覆盖医学、法学、教育学等领域的1100余个公共AI知识库。基于这些知识库，可以构建出强大的垂直领域模型和智能体，例如与北京大学医学部合作开发的“厚道（MedSeek）医学教育大模型”。此外，超星即将发布超星萤火虫和超级黑板两个重量级产品。

　　青颖飞帆副总经理、联合创始人陈文鑫以字谱“学术大模型”助力“论文抽检”为例，分享了字谱自研LLMAI+高校教育场景的融合应用。他表示，字谱AI利用LLM，深度学习语料库，能够结合前沿预训练策略和群体Agent工程技术，构建个性化算法模型，赋能高校论文应用高效落地。目前，该模型已成功服务全国100多所高校，累计智能评审超两百万次，服务师生用户超十万人次，成为众多院校信赖的智能指导工具，真正实现“AI+高校教育场景”的深度融合应用，赋能学历教育高质量智能发展。

　　北京视点灵动教育科技有限公司CEO才伟以“AI赋能 数智共生——共建产能化教育新生态”为题，分享了视点灵动AI大模型桌面工作站的实践路径。当前的AI浪潮，不再是简单的“工具”，而是一种具备认知、生成与交互能力的“基础设施”。她认为，AI不再是“要不要用”的选择题，而是“如何用好”的必答题。视点灵动的实践路径有三：一是思维先行，实现从“技术应用”到“人机协同”的转变；二是小步快跑，实现从“单点突破”到“全面融合”的转变；三是开放共建，实现从“单向采购”到“生态共创”的转变。

　　中国教育发展战略学会产教融合专业委员会学术委员会主任田克美的报告，将视角投向产教融合，剖析了其与教育强国建设的战略契合点，强调通过双向赋能实现教育链与产业链的深度融合。他表示，数字+实体+产业间融合，可以催生新质生产力；创新链+产业链融合，能够凸显科技是第一生产力；区域间和城乡间融合，可释放更大的生产力发展空间；教育体系与经济社会发展融合，可提升人力资本效能。而产教融合，可以促进产业链、创新链、人才链、教育链的有机衔接，为上述所有融合提供坚实的复合型人才基础。